Exploración e Indagación**
Leamsi Urbina
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Suma y Resta como Operaciones Inversas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Hábitos Alimenticios No Saludables
Objetivo (PDA):
Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto, que implican sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
SESIÓN 1: Exploración e Indagación
Propósito: Los alumnos identificarán el problema de los hábitos alimenticios no saludables, reflexionando sobre su alimentación diaria y su impacto en su bienestar.
Inicio (15 min):
- Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
- ¿Qué alimentos consumen diariamente?
- ¿Cuáles creen que son saludables y cuáles no?
- Se presenta una imagen de una mesa con diferentes alimentos (frutas, verduras, refrescos, frituras, dulces) y se pide a los estudiantes clasificar visualmente los alimentos en saludables y no saludables.
Desarrollo (20 min):
- Se les presenta una tabla con el valor nutricional de algunos productos comunes en su dieta, incluyendo calorías y contenido de azúcar.
- Los alumnos comparan la cantidad de azúcar de distintas opciones y hacen preguntas sobre su impacto en la salud.
Cierre (10 min):
- Reflexión: ¿Cómo creen que afecta a nuestra salud el exceso de azúcar?
- Tarea: Registrar en un cuadro los alimentos consumidos durante un día y su contenido en azúcar (se les