Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta como Operaciones Inversas

Datos generales

• Grado: 3º de Primaria


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica


• Objetivo (PDA):
  El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras, utilizando el algoritmo convencional.


• Problema interdisciplinar:
  Los alumnos desconocen cómo usar la suma y la resta en su vida diaria.

Sesión 1: Explorando la relación entre suma y resta

Propósito

Descubrir la relación entre la suma y la resta mediante el análisis de situaciones cotidianas.

Inicio (10 min)

• Planteo la siguiente pregunta: "¿Cómo creen que usamos la suma y la resta en nuestra vida diaria?"


• Escucho sus respuestas y las registro en el pizarrón.


• Presento una situación cotidiana: "Mariana tiene 245 pesos. Su mamá le da 130 pesos más. Luego, gasta 130 en una libreta. ¿Cuánto dinero le queda?"


• Pido que reflexionen si la suma y la resta están relacionadas en este problema.

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en equipos: Los alumnos reciben tarjetas con diferentes problemas de la vida cotidiana. En equipos, deben resolverlos usando sumas y restas.


• Durante el trabajo, formulo preguntas como:
  
  
  • "¿Podríamos resolverlo solo con sumas?"
  
  
  • "¿Qué pasaría si en lugar de sumar restamos?"
  
  
  • "¿Cómo saben que su respuesta es correcta?"
  
  
  
  


• Se socializan las respuestas y cada equipo explica su procedimiento.

**Cierre (10 min)