Plan de clase

Planeación de Clase: Juegos del Lenguaje con Temática de la Primavera

Nivel educativo: Preescolar, 1º

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los niños combinan recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Temática:

Juegos del lenguaje con temática de la primavera, rescatando y promoviendo la diversidad de formas de expresión oral en la comunidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los Juegos del Lenguaje de Nuestra Comunidad

Inicio (10 min)

• Activación: Se mostrará una imagen grande con elementos de la primavera (flores, abejas, sol, mariposas). Se preguntará a los niños:
  ¿Qué saben de la primavera? ¿Qué sonidos y palabras les recuerdan esta estación del año?


• Se invitará a los niños a compartir rimas, canciones o juegos de palabras que conozcan sobre la primavera y, si es posible, en una lengua indígena de la comunidad o en su lengua materna.

Desarrollo (25 min)

• Se presentarán ejemplos de distintas formas de expresión oral con temática primaveral como rimas, adivinanzas y canciones.


• Se explorarán juegos del lenguaje con apoyo de títeres o personajes de cartón para que los niños escuchen diferentes ritmos, entonaciones y estilos al recitar.


• Se pedirá a los niños que acompañe