Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Leamsi Urbina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta como Operaciones Inversas


Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinario: Hábitos alimenticios no saludables (Vida saludable y Pensamiento crítico)
Objetivo (PDA): El alumno resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.



Primera sesión: Exploración del tema y su relación con la vida cotidiana


Inicio (10 minutos)



  1. Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Qué desayunaron hoy? ¿Creen que fue un desayuno saludable?"

  2. Se presenta una imagen con diferentes opciones de desayuno (frutas, cereales, dulces, jugo, etc.), y se invita a los estudiantes a identificar cuáles son saludables y cuáles no.

  3. Se plantea la pregunta: "Si tenemos que compartir un desayuno saludable con varios amigos, ¿cómo podríamos distribuir las porciones de comida?" Esto introduce el concepto de fracciones.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Se explica brevemente el concepto de fracciones y cómo pueden representarse diferentes cantidades de comida.

  2. Se presentan ejemplos concretos:

    • "Si compartimos una manzana entre 3 personas, ¿qué fracción le toca a cada una?"

    • "Si después llega otro amigo, ¿cómo podemos ajustar la porción?"



  3. Se introduce la suma de fracciones con diferentes denominadores a través de ejemplos prácticos:

    • **“Si comí 1/3 de una ensalada y después comí 2/5 más, ¿cóm