Plan de clase

Planeación de Clase: El Juego como Base de la Experiencia de Investigación

Datos Generales

• Nivel: Educación Inicial 1°


• Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.


• PDA (Propósito de Aprendizaje): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.


• Problema interdisciplinar: Acuerdos del aula.

Sesión 1: Explorando el Mundo a Través del Juego

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de exploración: Se presenta una caja de objetos diversos (bloques, muñecos, telas, cucharas de plástico, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Para qué creen que sirven estos objetos? ¿Cómo podríamos jugar con ellos?


• Diálogo inicial: Se invita a los niños a compartir experiencias sobre sus juegos favoritos y cómo usan su imaginación al jugar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Juego libre guiado: Los niños eligen objetos de la caja y los usan en un juego simbólico espontáneo.


• Intervención docente: La maestra observa y hace preguntas para fomentar la indagación:
  
  
  • ¿Por qué crees que este objeto puede convertirse en otra cosa?
  
  
  • ¿Cómo podríamos usarlo de una manera diferente?
  
  
  
  


• Recolección de evidencias: Se toman fotos o notas sobre cómo los niños transforman los objetos mediante su imaginación.

3. Cierre (10 minutos)

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