Identificación del problema y exploración inicial**

Daniela Ituarte
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Grado: 1º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


PDA: Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Problema adicional a atender: Niños que les gusta trabajar con material manipulable



Sesión 1: Identificación del problema y exploración inicial


Objetivo:


Los alumnos identificarán actividades cotidianas en su casa, escuela y comunidad y reconocerán su impacto en la naturaleza.


Secuencia Didáctica:


1. Inicio (10 min)



  • Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué actividades realizan en casa, en la escuela y en su comunidad todos los días?

    • ¿Han notado cómo esas actividades pueden afectar a la naturaleza?



  • Se presenta el problema mediante una breve narración de un cuento ilustrado: "El Bosque Triste".

  • Reflexión grupal sobre el cuento: ¿Qué pasó con el bosque?, ¿por qué estaba triste?


2. Desarrollo (25 min)



  • Se realiza una actividad manipulativa: los niños trabajarán con tarjetas ilustradas con diversas actividades humanas (jugar en el parque, usar agua, tirar basura, reciclar, plantar un árbol, etc.).

  • En equipos, cla