Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Datos de la Planeación

Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la comprensión lectora
Problema a atender: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y comprensión de textos argumentativos

Inicio (15 minutos)

• Se iniciará con una pregunta generadora: "¿Qué opinan sobre el impacto del uso de la tecnología en la educación?"


• Se presentará un texto breve con un tema controversial relacionado con la cultura y la sociedad (ejemplo: "El uso del celular en la escuela").


• Se realizará una lectura compartida para identificar palabras clave y el propósito del texto.

Desarrollo (20 minutos)

• Se explicará la diferencia entre opinión, dato y hecho concreto mediante ejemplos en el texto.


• En equipos, los estudiantes subrayarán los datos y hechos concretos en un color y las opiniones en otro.


• Cada equipo compartirá su análisis con el grupo.

Cierre (10 minutos)

• Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de distinguir hechos de opiniones.


• Reflexión: "¿Por qué es importante distinguir entre hechos y opiniones en nuestra vida cotidiana?"

Sesión 2: Producción de textos argumentativos en contexto comunitario