Exploramos nuestro entorno y sus materiales**
Tammy Yocelyn Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Clasificación y Experimentación con Objetos y Elementos del Entorno
Datos Generales
- Nivel: Preescolar (2°)
- Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
- Enfoque: Artes y experiencias estéticas, inclusión
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Problema a atender: Proyectos
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos mezclarán o combinarán elementos de su entorno e identificarán reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Sesión 1: Exploramos nuestro entorno y sus materiales
Inicio
- Se inicia con una lluvia de ideas: "¿Qué materiales encontramos en nuestro entorno?"
- Se presentan imágenes de objetos naturales y artificiales (tierra, agua, hojas, pinturas, telas, esponjas).
Desarrollo
- Los niños exploran una mesa sensorial con diferentes materiales (texturas, colores y formas).
- Se organizan en equipos para describir lo que ven y sienten.
- Se introducen preguntas guía: "¿Qué notan en los materiales? ¿Cómo creen que se pueden combinar?"
Cierre
- Se realiza una reflexión grupal sobre lo descubierto.
- Se pide que los niños elijan su material favorito y mencionen por qué.
Sesión 2: Clasificando los materiales
Inicio
- Se retoman los materiales explorados en la sesión anterior.
- Se presentan diferentes criterios de clasificación: textura, color, origen (natural o artificial).
Desarrollo
- Los niños trabajan en equipos para clasificar los materiales en bandejas.
- Se comparan sus clasificaciones y se reflexiona: "¿Por qué clasificaron así?"
- Se permite