Exploración e Indagación sobre la Tabla Periódica**

IVON SAUCEDO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla Periódica y sus Propiedades


Asignatura: Química


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 3 sesiones de 50 minutos


Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Inclusión


Tema: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


PDA (Propósito de Aprendizaje):


El estudiante interpreta la información de la Tabla Periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que le permitan inferir su comportamiento químico.



Sesión 1: Exploración e Indagación sobre la Tabla Periódica


Inicio (10 min)



  1. Preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo crees que están organizados los elementos en la Tabla Periódica?

    • ¿Por qué algunos elementos tienen propiedades similares?



  2. Dinámica de palabras clave: Se escriben en el pizarrón términos como "Número Atómico", "Electronegatividad", "Energía de ionización" y "Radio atómico", y los estudiantes hacen una lluvia de ideas sobre su posible significado.

  3. Explicación breve del propósito de la clase y del desafío que enfrentarán: "Resolveremos la Lotería de la Tabla Periódica" descubriendo las reglas que rigen a los elementos".


Desarrollo (30 min)



  1. Investigación guiada en equipos:

    • Se asigna a cada equipo un grupo de elementos de la Tabla Periódica.

    • Con apoyo de libros y recursos digitales, los estudiantes exploran cómo se agrupan los elementos y **qué propiedades los