Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por Indagación
Integración Disciplinar: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura



Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, cera, alcohol y gelatina.


Problema a Atender:


Apropiación de conceptos de ciencias a través de la exploración experimental y artística.



Primera Sesión


Inicio (10 min)



  1. Exploración inicial:

    • Se proyecta una imagen de distintos materiales en diferentes estados físicos. Se preguntará:
      ¿Qué observan en estas imágenes?
      ¿Qué creen que les ocurre a estos materiales cuando se calientan o se enfrían?

    • Se presentan de forma breve los conceptos de masa, longitud y temperatura.




Desarrollo (25 min)



  1. Experimento: "Los materiales y la temperatura"

    • Se forman equipos y cada uno recibe muestras de diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, cera, gelatina y alcohol).

    • Los equipos registran las características iniciales de los materiales en una tabla.

    • Se calientan y enfrían los materiales mediante diferentes medios (agua caliente, refrigeración, contacto con la mano).

    • Se observa y se re