Exploración y Experimentación **

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de los Materiales y Cambios de Estado


Datos Generales



  • Nivel: Primaria

  • Grado: 4º

  • Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

  • Enfoque: Aprendizaje por Indagación

  • Áreas integradas: Ciencias Naturales, Artes y Lenguaje

  • Problema a atender: Apropiación de conceptos de ciencias

  • Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, experimentando con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela (cera), alcohol y gelatina.



Secuencia Didáctica


SESIÓN 1: Exploración y Experimentación (45 min)


Inicio (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos: Se proyecta una serie de imágenes con materiales en distintos estados físicos (hielo derritiéndose, cera fundida, vapor de agua).

  2. Pregunta detonadora: ¿Qué ocurre cuando calentamos o enfriamos distintos materiales?

  3. Conversación guiada: Los alumnos comparten experiencias cotidianas en las que han observado estos cambios.


Desarrollo (25 min) – Experimento: "Los materiales y el calor"



  1. Organización: Se forman equipos de 4 o 5 estudiantes.

  2. Materiales:

    • Chocolate, mantequilla, hielo, cera, gelatina, alcohol y agua.

    • Recipientes pequeños para cada material.

    • Cucharas o paletas de madera.

    • Un mechero o vela para calentar.

    • Hielo o refrigerante portátil.



  3. Procedimiento:
    a) Los alumnos observan y tocan cada material en su estado inicial.
    b) Primera fase: Se calientan algunos materiales y se observa cómo