Exploramos los números en nuestro entorno**
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Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase - Preescolar 3°
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA):
El alumno representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Diagnóstico del Problema:
Se ha identificado que los alumnos presentan dificultades en:
✔ Resolver problemas numéricos.
✔ Contar y reconocer números.
✔ Agregar cantidades.
Se abordará a través de actividades contextualizadas que reflejen la diversidad cultural de los estudiantes, promoviendo el aprendizaje activo mediante la indagación y la resolución de problemas reales.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploramos los números en nuestro entorno
Duración: 45 minutos
Inicio (15 min)
- Se inicia con una conversación en torno a la pregunta: "¿Dónde encontramos números en nuestra vida diaria?". Los alumnos mencionan ejemplos como casas, teléfonos y dinero.
- Se presentan imágenes de diversos entornos socioculturales (mercados, comunidades rurales, escuelas, transporte público), observando cómo se usan los números en diferentes contextos.
- Se invita a los niños a compartir experiencias sobre cómo usan los números en casa o en su comunidad.
Desarrollo (20 min)
- Se organiza un recorrido dentro del aula en busca de números presentes en los objetos.
- Los alumnos registran los números encontrados en hojas blancas, usando dibujos o símbolos personales.
- En equipos, comparan