Plan de clase

Planeación de Clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Datos Generales

• Nivel: Primaria (1º grado)


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación + Artes + Formación Cívica y Ética


• Problema a atender: Falta de comunicación en la familia


• Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

✅ Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 1: Explorando Seres Imaginarios a Través de la Lectura

Inicio (15 min)

1. Dinámica de activación: "Adivina el personaje"
   
   
   • Se mostrarán imágenes de diferentes personajes fantásticos (dragones, hadas, gigantes, etc.).
   
   
   • Se pregunta a los niños si los han visto en cuentos o películas y qué piensan de ellos.
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema:
   
   
   • Se cuestiona: ¿Cómo nos comunicamos en la familia? ¿Creen que los personajes imaginarios también tienen familias y cómo se comunican en ellas?
   
   
   • Se introduce el propósito del proyecto comunitario: Crear una historia con personajes imaginarios que nos ayuden a mejorar la comunicación con nuestra familia.
   
   
   
   

Desarrollo (20 min)

1. Lectura en voz alta de un cuento con seres imaginarios
   
   
   • Se elige un cuento breve con personajes fantásticos.
   
   
   • Se realizan preguntas de comprensión durante la lectura:
     
     
     • ¿Quiénes son los personajes?
     
     
     • ¿Cómo se comunican?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Discusión en grupo: