Introducción al modelo de partículas y temperatura**
Ramon Barreras
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase – Física (Secundaria 2°)
Tema: Estados de agregación de la materia
Objetivo (PDA):
El alumno interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
Enfoques:
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Interdisciplinariedad: Concientización sobre los cambios bruscos de temperatura y sus estragos en la salud
- Enfoques transversales: Vida saludable y pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al modelo de partículas y temperatura
Inicio (10 min)
- Activación de conocimientos previos: Preguntas detonadoras:
- ¿Qué le sucede al agua cuando se calienta o enfría?
- ¿Por qué sentimos frío o calor en ciertos momentos del día?
- Planteamiento del problema: Se presenta la idea central: ¿Cómo afectan los cambios bruscos de temperatura a nuestra vida diaria?
Desarrollo (30 min)
- Observación y exploración:
- Demostración con un vaso con agua fría y caliente observando cómo se forma condensación y evaporación.
- Reflexión inicial sobre la relación entre temperatura y partículas.
- Conceptualización:
- Explicación del modelo de partículas y su relación con la temperatura.
- Relación con la salud: Importancia de adaptación a los cambios térmicos.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal:
- ¿Cómo creemos que funciona el calor en nuestro cuerpo?
- ¿Cómo podríamos protegernos de cambios bruscos de temperatura?
- Tarea: Investigación de casos en los que cambios bruscos de temperatura han afectado la salud en su comunidad o en el mundo.