Plan de clase

Planeación de Clase - Primaria 4º

Asignatura: Geografía y Español
Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA)

El alumno comprenderá y usará vocabulario adecuado para dar indicaciones con el fin de localizar lugares en un mapa, fomentando el desarrollo de la comprensión lectora.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

🔹 Activación de conocimientos previos:

• Se proyectará una imagen de un mapa ilustrado de la comunidad con elementos artísticos, como colores llamativos y detalles estéticos.


• Se pedirá a los alumnos que describan lo que observan utilizando palabras clave como: norte, sur, este, oeste, avenida, calle, esquina, frente, junto a, detrás de, entre, cerca, lejos, etc.


• Se planteará la pregunta:
  🗺️ ¿Cómo podríamos explicar a alguien cómo llegar de un lugar a otro en este croquis?

Desarrollo (25 minutos)

🔹 Exploración de la lectura y el vocabulario:

• Se leerá en voz alta un breve relato de un personaje que recorre la comunidad y necesita encontrar un lugar específico.


• Los alumnos identificarán en el mapa los puntos mencionados en el relato y marcarán el trayecto con colores.


• Se realizarán preguntas de comprensión lectora:
  📌 ¿Cuál es el punto de inicio y el punto de llegada?
  📌 ¿Qué referencias se mencionan en la lectura?
  📌 *¿P