Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Geografía (Interdisciplinar con Español y Artes)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo del Aprendizaje (PDA):

• Identifica convenciones gráficas usadas en mapas.

Problema a abordar:

• Comprensión lectora.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se preguntará a los alumnos:
     
     
     • ¿Qué es un mapa y para qué nos sirve?
     
     
     • ¿Quién ha usado un mapa o croquis antes?
     
     
     
     
   
   
   • Se proyectará un mapa de la comunidad y se cuestionará sobre los símbolos en él.
   
   
   
   



2. Presentación del propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Se explicará que hoy aprenderán sobre los mapas y croquis, identificando sus símbolos y convenciones gráficas.
   
   
   • Se mencionará que trabajarán en un proyecto comunitario, donde crearán un croquis de su colonia o comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Exploración de mapas y símbolos (10 min)

• Se distribuirán mapas impresos con diferentes tipos de simbología.


• En equipos, los estudiantes identificarán y leerán la leyenda de los mapas.


• Se hará un breve análisis en equipo sobre la importancia de estos símbolos para la ubicación de lugares.

Actividad 2: Lectura y comprensión sobre mapas (10 min)

• Se leerá un breve fragmento de un texto sobre la función de los mapas y croquis de maner