Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión en la interpretación de datos en una tabla.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos una tabla con datos y preguntarles cómo interpretar esos datos.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus ideas sobre cómo interpretar los datos de la tabla.


• Presentación de conceptos: Explicar los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad en parejas: Los alumnos resuelven ejercicios sencillos utilizando la media aritmética y la mediana.

Sesión 2:

• Actividad en grupos: Los alumnos resuelven problemas más complejos utilizando la moda y el rango.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus soluciones y explican sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Retroalimentación: El profesor proporciona retroalimentación sobre las respuestas de los alumnos y aclara dudas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan ejemplos reales de medidas de tendencia central y de dispersión en diferentes contextos (economía, salud, deporte, etc.).


• Presentación de resultados: Los alumnos comparten sus