Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Datos Generales

Grado: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Revisa de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpreta los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.
Problema interdisciplinario a atender: Significados de palabras que se escriben juntas o separadas.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Presentación de la actividad: Se inicia con una breve charla sobre los poemas, canciones y juegos de palabras en la comunidad. Se pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Han escuchado algún poema o canción que hable sobre su comunidad o tradiciones?
   
   
   • ¿Qué tipo de juegos de palabras conocen?
   
   
   
   



2. Juego de palabras: Se presenta una lista de palabras que tienen distintos significados según si se escriben juntas o separadas (ejemplo: "sino" y "si no", "sobre todo" y "sobretodo"). Se les pide que intenten descubrir el significado de cada una en grupo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en voz alta y variaciones en la entonación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se presentan distintos fragmentos de poemas y canciones populares de la comunidad.
   
   
   • En equipos, los alumnos eligen un fragmento y lo leen en voz alta, variando tonos, pausas y acentos.
   
   
   • Se comenta cómo el significado cambia según la entonación y las pausas.