Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Dispersión grupal e hiperactividad

Objetivo (PDA)

Los alumnos reconocen diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y reflexionan sobre su relación con el presente.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo nuestro pasado

Propósito: Explorar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales sobre el pasado familiar y comunitario.

Inicio (10 min)

• Presentamos la pregunta "¿Sabes cómo era tu comunidad antes de que nacieras?"


• Mostramos imágenes antiguas de la comunidad y algunos objetos representativos del pasado.


• Organizamos un círculo de diálogo donde los alumnos comparten lo que saben sobre la historia de sus familias.

Desarrollo (25 min)

• Se divide la clase en equipos pequeños para atender el problema de dispersión e hiperactividad.


• Cada equipo recibe una serie de fotografías antiguas y relatos cortos de su comunidad.


• Los alumnos observan e identifican elementos que muestran cómo ha cambiado la comunidad con el tiempo.


• En equipo, crean una "Línea del tiempo comunitaria" con dibujos o recortes.

Cierre (10 min)

• Se realiza una socialización grupal donde cada equipo presenta lo que ha aprendido.


• Reflexionamos sobre **cómo estos cambios