Explorando la Naturaleza a través de la Indagación**

Edgar Del
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Seres Vivos y la Naturaleza


Datos Generales



  • Nivel: Preescolar (2º)

  • Duración: 1 sesión de 45 minutos

  • Metodología: Aprendizaje por Indagación

  • Enfoques: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico

  • Objetivo de Aprendizaje (PDA):

    • El alumno hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.



  • Interdisciplinariedad: Conexión con el problema O.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando la Naturaleza a través de la Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación e Interculturalidad Crítica



    • Se proyectan imágenes de paisajes naturales de diferentes culturas y regiones del mundo (bosques, desiertos, selvas, montañas).

    • Se pregunta a los niños:

      • ¿Qué observan en estas imágenes?

      • ¿Qué creen que tienen en común?

      • ¿Cómo creen que la gente que vive en estos lugares cuida la naturaleza?



    • Se rescatan sus respuestas para iniciar un diálogo sobre la diversidad cultural y la relación con la naturaleza.



  2. Formulación de Preguntas (Pensamiento Crítico)



    • Se les invita a formular preguntas sobre lo que les genera curiosidad sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Se anotan las preguntas en una cartulina para retomarlas más adelante.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Experimentación

    • Se lleva a cabo una exploración en el patio o jardín del aula.

    • Se les proporciona lupas para observar detalles en hojas, insectos o el suelo.

    • Se les anima a compartir lo que descubren y