Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Nivel: Primaria – 1º grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Dispersión grupal e hiperactividad

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos expresarán lo que saben de su familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas y otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Sesión 1: Introducción y Exploración Inicial

Inicio (10 minutos)

• Dinámica grupal: "Rueda de historias". Se sientan en círculo y cada estudiante menciona algo especial sobre su familia o comunidad en una frase breve. Esto ayuda a centrar la atención y disminuir la dispersión.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos conocer el pasado de nuestra familia o comunidad?


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica que se trabajará en la recopilación de testimonios del pasado a través de textos, fotografías y objetos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de testimonios: Se muestra un ejemplo de un testimonio escrito, una foto antigua y un video corto sobre historias familiares y comunitarias.


2. Conversación guiada: Se invita a los estudiantes a describir qué ven en las imágenes y qué pueden deducir sobre el pasado.


3. Lluvia de ideas: En equipos pequeños, piensan qué