Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de los Materiales y Caracterización de los Gases

Nivel: Primaria – 6º grado

Duración: 4 sesiones de 45 minutos

Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación

Enfoque transversal: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema a resolver: Que los alumnos reconozcan las características de algunos materiales que son esenciales tanto para nuestros ecosistemas como para nosotros.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.

Sesión 1: Exploración y Formulación de Preguntas

Propósito: Identificar conocimientos previos sobre los materiales y los gases, y formular preguntas que guíen la indagación.

Estrategia didáctica:

1. Apertura (10 min)

   
   
   
   
   • Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre los materiales que usamos en la vida cotidiana.
   
   
   • Se presentan imágenes de diferentes materiales (vidrio, esponja, tela, metal) y se pregunta sobre sus características.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Se divide a los estudiantes en equipos heterogéneos e inclusivos.
   
   
   • Cada equipo recibe un conjunto de objetos y los clasifica según su dureza, flexibilidad y permeabilidad, registrando sus observaciones en una tabla.
   
   
   • Se proyecta una imagen del aire y se pregunta: ¿Cómo sabemos que el aire existe si no lo podemos ver?
   
   
   • Se fomenta la formulación de preguntas sobre el aire y los gases: ¿Tienen color? ¿Se pueden tocar? ¿Pesan?
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Los equipos comparten sus