Exploración del Problema y Relación con la Naturaleza**
Alex
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Interculturalidad y Sustentabilidad en la Relación con la Naturaleza
Datos Generales
- Nivel: Primaria
- Grado: 3º
- Asignatura: Geografía (interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos
- Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El estudiante comprende que algunas prácticas sustentables y de relación con la naturaleza pueden ser desarrolladas de manera personal y colectiva en la escuela, reconociendo que dichas acciones ayudan al cuidado de la vida, la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Problema a Resolver:
Reconocimiento del procesamiento de los alimentos desde una perspectiva intercultural y sustentable, reflexionando sobre cómo los pueblos originarios aprovechan la naturaleza de manera respetuosa y cómo estas prácticas pueden aplicarse en la vida cotidiana.
Sesión 1: Exploración del Problema y Relación con la Naturaleza
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes:
- ¿De dónde vienen los alimentos que consumimos todos los días?
- ¿Cómo creen que las culturas antiguas obtenían sus alimentos?
- ¿Qué significa cuidar la naturaleza al obtener nuestros alimentos?
- Presentación del problema: Se les muestra una imagen o video corto sobre comunidades indígenas que obtienen alimentos respetando la naturaleza. Se les plantea la pregunta guía:
- ¿Cómo podemos aprender de estas prácticas para reducir los problemas ambientales en