Plan de clase

Planeación Didáctica: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Comunidad

Nivel: Primaria – 1° grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Dispersión grupal, hiperactividad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reflexiona sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

SESIÓN 1: Explorando nuestra diversidad lingüística y cultural

Inicio (10 min.)

1. Juego "Las palabras viajeras": Se colocan tarjetas con palabras en diferentes lenguas (español, lenguas indígenas, palabras coloquiales de distintas regiones). Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Conocen estas palabras?
   
   
   • ¿Alguien en su familia usa palabras distintas a las nuestras?
   
   
   
   



2. Dialogamos: Se invita a los niños a compartir si en casa hablan alguna lengua distinta al español o si usan palabras diferentes según con quién hablen (abuelos, amistades, hermanos, etc.).

   
   

Desarrollo (25 min.)

1. Lectura del cuento "La lengua de mi familia" (cuento ilustrado sobre un niño que descubre las distintas maneras de hablar en su comunidad).


2. Comentario grupal: Reflexionamos con preguntas como:
   
   
   • ¿Qué diferencias notaste en la manera en que hablan los personajes?
   
   
   • ¿Cómo se siente el personaje al escuchar diferentes formas de hablar?
   
   
   • ¿Pasa algo parecido en tu casa o comunidad?
   
   
   
   


3. Actividad artística: Cada niño elige una palabra que haya escuchado en su familia