Plan de clase

Planeación de Clase: Explorando la Lectura y Escritura en el Contexto Familiar

Datos Generales

Nivel: Primaria
Grado: 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Problema a atender: Desconocimiento de la importancia de la comida sana

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno explorará portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.) en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósito y en qué lengua están.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los portadores de texto en casa

Propósito: Identificar qué tipos de textos hay en casa y cómo se usan.

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿Qué textos ven en casa?


• Conversación grupal sobre los textos que han visto y cómo se usan.


• Mostrar ejemplos de libros, revistas y etiquetas de productos saludables.

Desarrollo (25 min)

• Cada alumno dibuja y describe un texto que haya visto en su hogar.


• Se les invita a indagar en casa qué textos usan sus familiares y con qué propósito.


• Reflexión sobre qué tipo de textos aparecen en los productos saludables, como etiquetas y empaques.

Cierre (10 min)

• Compartir sus dibujos y observaciones con el grupo.


• Organizar la información en un cartel con diferentes categorías de textos.

Sesión 2: Descubriendo la importancia de la comida saludable

Propósito: Relacionar la lectura con la elección de alimentos salu