Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 1° de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Problema a atender: Dispersión grupal e hiperactividad

Para motivar la participación activa y mantener la atención de los alumnos, se trabajará con dinámicas lúdicas, expresión artística y colaboración en equipo.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestra lengua y cultura

Inicio (10 min)

• Se proyecta o se presenta una imagen de diferentes niños saludando en distintas lenguas (español, náhuatl, otomí, entre otras).


• Se pregunta: ¿Cómo saludamos en casa?, ¿Alguien conoce otra forma de saludar?


• Se entrega una tarjeta con palabras en distintas lenguas indígenas para que los alumnos intenten leerlas y repetirlas.

Desarrollo (25 min)

• Se presenta la lectura breve de un cuento que incluya palabras en una lengua indígena.


• Se pregunta: ¿Qué palabras nuevas escucharon? ¿Alguien en su familia habla diferente a como lo hacemos en la escuela?


• Se agrupa a los niños en equipos y se les entrega una cartulina donde dibujarán símbolos o palabras que representen su forma de hablar y de comunicarse en casa.

Cierre (10 min)

• Se realiza una mini exposición donde cada equipo muestra su cartel y explica lo que