Explorando nuestra historia personal y familiar**

Araleth Sandibell Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - Historia Personal y Familiar, Diversidad de Familias y el Derecho a Pertenecer a una


Grado: 1º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Igualdad de Género


Competencia: Indagar en diversas fuentes para construir la historia personal y familiar, representarla gráficamente y reconocer similitudes y diferencias con la de sus compañeros.



Propósito General


Que los estudiantes reconozcan la importancia de su historia personal y familiar, comprendan la diversidad de familias y la riqueza de sus orígenes, y desarrollen una actitud respetuosa e incluyente mediante la exploración de diferentes fuentes de información.



SESIÓN 1: Explorando nuestra historia personal y familiar


Inicio (10 minutos)



  1. Se invita a los niños a sentarse en un círculo para escuchar la historia ilustrada "El viaje de mi familia", que narra las diversas formas en que se originan las familias y sus historias.

  2. Se genera una conversación con preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo es tu familia?

    • ¿De dónde vienen tus abuelos o papás?

    • ¿Todas las familias son iguales?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de indagación:



    • Los niños reciben fotografías de diferentes tipos de familias (monoparentales, extensas, homoparentales, migrantes, etc.).

    • En parejas, analizan las imágenes y comentan similitudes y diferencias con sus propias familias.

    • Se registran observaciones en un mural grupal titulado "Todas las familias son importantes".



  2. **Experienc