Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Familia, la Escuela y la Comunidad

Datos Generales

• Grado: 1º de Primaria


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Estrategia: Proyecto comunitario


• PDA (Propósito de Aprendizaje):
  El alumno comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.


• Problema a atender: Dispersión grupal e hiperactividad


• Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas

SESIÓN 1: Exploración de la Diversidad Lingüística y Cultural

Inicio (10 min.)

1. Activación del conocimiento previo: A través de preguntas como:
   
   
   • ¿Qué palabras o expresiones usan en casa que sean diferentes a las de sus compañeros?
   
   
   • ¿Alguien en casa habla una lengua indígena o conoce palabras en otro idioma?
   
   
   
   


2. Motivación: Presentación de cuentos y canciones en diferentes lenguas indígenas de México mediante videos o audios.

Desarrollo (25 min.)

• Actividad grupal: Se les mostrará un mapa de México con las principales lenguas indígenas y se identificarán algunas palabras básicas.


• Juego "Dilo en tu lengua": Se formarán equipos y cada uno dirá una palabra o frase en una lengua diferente (pueden investigar con sus familiares o a través de materiales que se les proporcionen).


• Lectura colaborativa: Se leerá un cuento corto en español con palabras en lenguas indígenas y se reflexionará sobre su significado.