Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos

Datos Generales

• Nivel: Primaria (6º grado)


• Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos


• Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Eje interdisciplinario: Comprensión lectora y análisis temporal en textos autobiográficos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

📖 Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Primera Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se pregunta a los alumnos: ¿Qué es una autobiografía?
   
   
   • Se muestran imágenes de personajes famosos y se cuestiona: Si ellos escribieran su historia, ¿qué aspectos incluirían?
   
   
   
   



2. Propósito de la clase:

   
   
   
   
   • Se explica que trabajaremos con textos autobiográficos para comprender cómo se organizan los sucesos en el tiempo (secuencia, simultaneidad y duración).
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

Lectura y análisis de un texto autobiográfico

1. Selección de texto: Se entrega un fragmento de un texto autobiográfico (puede ser de un autor infantil o de un personaje histórico).


2. Lectura en voz alta y guiada: Se asignan fragmentos y se hace lectura compartida.


3. Análisis de la estructura del texto:
   
   
   • ¿Quién lo escribió?
   
   
   • ¿Qué cuenta el autor sobre su vida?
   
   
   • ¿Cómo están organizados los sucesos?
   
   
   
   


4. Identificación de relaciones temporales:
   
   
   • Se subrayan palabras clave que indican secuencia (primero, después, luego, al final), simultaneidad (mientras, al mismo t