Exploración de Saberes Previos y Preguntas Guía**

MARIA FERNANDA ANTONIO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Conociendo el Sistema Solar y el Universo


Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria
Duración: 6 sesiones de 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Ejes complementarios: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Problema a resolver


Los alumnos desean conocer mejor las características del Sistema Solar. Aunque tienen conocimientos previos, es necesario fortalecerlos y mejorar su comprensión mediante la exploración e indagación.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración de Saberes Previos y Preguntas Guía


Propósito: Identificar conocimientos previos sobre el Sistema Solar y generar preguntas de investigación.


Desarrollo:



  1. Apertura (10 min):



    • Se plantea una pregunta detonadora: "¿Qué sabemos del Sistema Solar y qué nos gustaría conocer?"

    • Los alumnos comparten sus ideas en lluvia de ideas y se registran en el pizarrón.



  2. Indagación (20 min):



    • Se presenta una serie de imágenes y videos cortos sobre el Sistema Solar.

    • Los alumnos observan y anotan preguntas que surjan a partir del material visual.



  3. Cierre (15 min):



    • Se organiza la información en un mapa conceptual inicial.

    • Se les plantea el reto de investigar sobre