Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos puedan elaborar su reglamento grupal con la finalidad de acordar las normas de convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de establecer normas de convivencia en el aula y la necesidad de elaborar un reglamento.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que consideran importantes para convivir en el aula.


• Organización grupal: Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de seleccionar las normas más relevantes para incluir en el reglamento.

Sesión 2:

• Comparación de documentos: Entregar a cada grupo diferentes reglamentos de aulas de otras escuelas. Los alumnos deberán analizar y comparar dichos documentos en busca de ideas y normas que puedan ser útiles para su propio reglamento.


• Discusión en grupo: Los alumnos discutirán en sus grupos las normas encontradas y seleccionarán las que consideren más adecuadas para su contexto.

Sesión 3:

• Elaboración del reglamento: Cada grupo trabajará en la redacción de su propio reglamento, tomando en cuenta las normas seleccionadas en la sesión anterior.


• Apoyo docente: El maestro brindará orientación y apoyo a los grupos durante el proceso de redacción, asegurándose de que las normas sean claras, concisas y adecuadas.

Sesión 4:

• Presentación de los reglamentos: Cada