Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1° Secundaria

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA)

El estudiante recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, cantares de gesta, refranes, coplas y corridos, para promover su lectura de manera creativa. En esta sesión, los alumnos se enfocarán en la elaboración de refranes, centrándose en los conceptos de semántica y pragmática.

Desarrollo de la sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

🔹 Activación de conocimientos previos

• Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
  "¿Han escuchado algún refrán en casa o en la comunidad? ¿Qué significan y en qué situaciones se usan?"


• Se invita a algunos alumnos a compartir los refranes que conocen y se escriben en el pizarrón.


• Se explica brevemente la diferencia entre semántica (significado de las palabras) y pragmática (uso en el contexto).


• Se proyectan en el aula ejemplos de refranes con diferentes interpretaciones según el contexto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

🔹 Actividad 1: Análisis de refranes

• Se entrega a los alumnos una serie de refranes populares de la comunidad o de uso general.


• En equipos pequeños, deben analizar los refranes asignados respondiendo:
  
  
  1. ¿Cuál es el significado literal y cuál es el significado figurado? (Semántica)
  
  
  2. ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se pueden utilizar? (Pragmática)
  
  
  
  


• Cada equipo co