Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º de Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Relación con Ciencias (nutrición) y Educación Física (actividad física)
Problema: Los estudiantes de tercer grado consumen alimentos con alto contenido de azúcares y grasas y la actividad física que realizan es mínima.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y dispersión

Inicio (10 minutos)

1. Pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos saber si nuestra alimentación y actividad física es adecuada?


2. Reflexión grupal sobre los hábitos alimenticios y de actividad física en su día a día.


3. Presentación de la problemática: Excesivo consumo de alimentos poco saludables y baja actividad física.

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de datos: Se presentan datos reales o ficticios sobre los hábitos alimenticios y de actividad física de los estudiantes.


2. Explicación de conceptos clave:
   
   
   • Medidas de tendencia central: media, mediana y moda.
   
   
   • Medidas de dispersión: rango y desviación media.
   
   
   
   


3. Ejemplos guiados: Se analizan datos de consumo de azúcar en diferentes grupos de estudiantes, calculando sus medidas de tendencia central y dispersión.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión colectiva: ¿Cómo estas medidas