Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 4º de Primaria

Asignatura: Geografía (Interdisciplinar con Español y Artes)

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

• Observa mapas e identifica sus características y función

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas

Método: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Actividad detonadora:

• Se presenta un mapa o croquis de un lugar significativo para la comunidad (puede ser el barrio o la ciudad) y se pregunta:
  
  
  • ¿Qué observan en este mapa?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirve?
  
  
  • ¿Cómo podríamos usarlo para encontrar un lugar?
  
  
  
  


• Se explica brevemente la importancia de los mapas y croquis en la vida cotidiana.

2. Activación de conocimientos previos:

• Se pide a los alumnos que recuerden alguna vez que hayan usado un mapa o croquis, ya sea en la escuela, en casa o en un juego.


• Se reflexiona sobre las dificultades que pueden surgir cuando no comprendemos bien un mapa o un croquis.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos y mapas:

• Se distribuyen pequeños textos que describen trayectos dentro de la comunidad o en cuentos tradicionales locales.


• Cada grupo de alumnos recibe un fragmento de un texto y un croquis incompleto.


• Se les pide que lean con atención y completen el croquis con base en la información del texto.

**2. Creaci