Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Datos Generales

Grado: 1º de Primaria
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Igualdad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre, con el fin de fortalecer la apropiación de la lectura y la escritura en su lengua materna.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestros nombres

Inicio (10 min.)

• El docente inicia la sesión saludando y preguntando a los niños si conocen el significado de su nombre o si saben por qué se los pusieron.


• Se les invita a compartir sus respuestas con el grupo.


• Se realiza una lectura en voz alta de un cuento breve sobre el significado de los nombres en la comunidad.

Desarrollo (25 min.)

• Se entrega a cada estudiante una tarjeta en blanco y se les pide que escriban o intenten escribir su nombre.


• El docente muestra diferentes nombres escritos en tarjetas y pregunta a los niños si pueden identificar nombres más largos o más cortos que el suyo.


• En equipo, los niños organizan los nombres de los más cortos a los más largos y explican su clasificación.

Cierre (10 min.)

• Se reflexiona con el grupo sobre la diversidad de nombres y su relación con la cultura.


• Se plantea la pregunta: ¿Cómo nos ayuda escribir nuestro nombre a comunicarnos mejor?

**Sesi