Plan de clase

Planeación de Clase – Narración de sucesos del pasado y del presente

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 4º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Objetivo (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos


• Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para narrar sucesos en pasado y presente

Primera sesión: Exploramos nuestras historias

Propósito:

Identificar diferencias entre narraciones en pasado y presente a través de relatos orales y escritos.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura: Preguntar a los estudiantes si recuerdan un suceso importante en su comunidad o en su propia familia.


• Diálogo en grupo: Escuchar algunas respuestas y escribir ejemplos en el pizarrón en tiempo presente.

Desarrollo (20 minutos)

1. Lectura de un cuento corto tradicional (puede ser una leyenda local).


2. Identificación de tiempos verbales: Subrayar en el texto palabras clave que indiquen pasado y presente.


3. Discusión en equipo: Comparar cómo cambia el significado de una historia cuando se cuenta en presente o en pasado.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Los alumnos comentan qué aprendieron sobre la importancia de los tiempos verbales en una narración.


• Tarea: Escribir un párrafo sobre una experiencia propia en tiempo pasado.

Segunda sesión: Relatamos experiencias comunitarias

Propósito:

Organizar acontecimientos en orden lógico