Exploramos el Arte en Nuestra Comunidad**

Monica Ureña
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de Expresiones Creativas con Elementos Artísticos


Nivel: Preescolar (3º)


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Problema a Atender: Niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA)




Objetivo (PDA):


Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.




Proyecto Comunitario: "Nuestra Cultura en el Arte"


En este proyecto, los niños explorarán y representarán expresiones artísticas inspiradas en su comunidad y en diversas culturas a través de la pintura, la música y la expresión corporal.




Sesión 1: Exploramos el Arte en Nuestra Comunidad


Inicio (10 min):



  • Se inicia con una lectura breve de un cuento ilustrado sobre una festividad o tradición cultural local.

  • Se enseña a los niños imágenes de distintas manifestaciones artísticas de su comunidad (murales, danzas, artesanías).

  • Se fomenta la participación del niño con TEA permitiéndole observar en un ambiente estructurado y brindando apoyo visual.


Desarrollo (25 min):



  • Se invita a los niños a identificar colores, formas y líneas en las imágenes presentadas.

  • Se realiza una actividad de exploración con materiales artísticos (pinturas, crayones, cartulinas), permitiendo que cada niño exprese su interpretación de lo visto.

  • Se ofrece un espacio sensorial tranquilo para