Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Problema a Atender: Dificultades para la Lectura y Escritura Expositiva en los Alumnos de Tercer Grado
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Conocimiento y Presentación del Proyecto Comunitario

Propósito: Identificar los conocimientos previos sobre textos expositivos y presentar la problemática a abordar en el proyecto comunitario.

Inicio (10 min):

• Socialización de experiencias previas con textos informativos a través de preguntas como:
  ¿Qué saben sobre los textos expositivos?
  ¿Para qué creemos que sirven?
  ¿En qué lugares los encontramos?


• Presentación de la problemática en la comunidad escolar: "Dificultades para la lectura y escritura de textos expositivos".

Desarrollo (25 min):

• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre una problemática local (ejemplo: el cuidado del agua en la comunidad).


• Identificación colectiva de la estructura del texto (problema y solución).


• Lluvia de ideas sobre problemáticas que afectan a la comunidad y cómo podrían investigarlas.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos expositivos para comprender y solucionar problemas en la comunidad.


• Registro en el diario de aprendizaje sobre sus ideas principales.