Explorando el Contacto y el Sostén**
Mónica Itzel Castillo
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Contacto y Sostén como Bases del Desarrollo Corporal y las Vivencias Afectivas
Datos Generales
Nivel: Inicial 1º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinaridad: Desarrollo de motricidad fina
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Problema a Atender
Desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas, promoviendo el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y afectivo.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando el Contacto y el Sostén
Propósito:
Los niños experimentarán la importancia del contacto físico y el sostén en su desarrollo motriz y afectivo.
Actividades:
- Bienvenida afectiva: Se recibe a los niños con un saludo especial (choques de manos, abrazos, palmadas).
- Juego de presentación en círculo: Se toman de las manos y se balancean suavemente.
- Ejercicios de contacto: Uso de texturas suaves (telas, pelotas de goma espuma) para estimular el tacto.
- Reflexión grupal: Breve charla donde los niños expresan cómo se sintieron al tocar y ser tocados.
Interdisciplinaridad: Psicomotricidad y Lenguaje (expresión oral).
Sesión 2: Sostengo y Me Sostienen
Propósito:
Favorecer la confianza en el contacto físico a través de ejercicios de sostén.
Actividades:
- Dinámica "Me apoyo en ti": En parejas, los niños s