Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

El alumno representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Problema a atender:

El 100% de los alumnos tiene dificultad para reconocer los números escritos y escribirlos.

Enfoque:

• Pensamiento Crítico: Reflexión sobre el uso de los números en su entorno.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Uso de cuentos, juegos y referencias culturales para el aprendizaje numérico.


• Aprendizaje por Indagación: Descubrimiento de los números a través de la exploración y la experimentación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubrimos los números en nuestro entorno

Propósito: Identificar la presencia de los números en el entorno cercano y representar cantidades con dibujos o símbolos.

Inicio (10 min)

1. Exploración guiada: Se mostrará un cuento ilustrado con números escondidos en el entorno (ejemplo: “Los números en mi comunidad”).


2. Cuestionamiento: Preguntar a los niños:
   
   
   • “¿Dónde han visto números hoy?”
   
   
   • “¿Para qué creen que sirven?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Búsqueda en el aula: Los alumnos explorarán el salón y encontrarán objetos con números (relojes, libros, etiquetas, etc.).


2. Registro de hallazgos: En pequeños grupos dibujarán los objetos que encontraron y representarán el número con un dibujo o símbolo personal.


3. Socialización: Cada grupo compartirá sus hallazgo