Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto Comunitario
Proyecto comunitario: "Las profesiones y los oficios no tienen género"
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, abordando el tema de estereotipos de género en la educación y el trabajo.

Sesión 1: Introducción al problema a través del análisis de estereotipos de género

Propósito:

Identificar los estereotipos de género en profesiones y oficios, reflexionando cómo afectan las oportunidades de educación y trabajo.

Secuencia Didáctica:

1. Exploración de ideas previas (10 min):

   
   
   
   
   • Se inicia con una lluvia de ideas preguntando: ¿Qué profesiones consideran que son para hombres? ¿Cuáles para mujeres?
   
   
   • Se anotan respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Análisis de imágenes y videos (15 min):

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes y videos cortos sobre personas desempeñando trabajos no tradicionales (ejemplo: mujeres ingenieras, hombres enfermeros).
   
   
   • Discusión guiada: ¿Por qué creen que algunas personas piensan que ciertas profesiones son solo para hombres o para mujeres?
   
   
   
   



3. Lectura guía y análisis (15 min):

   
   
   
   
   • Se entrega un breve texto expo