Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 1º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros. Además, usa su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Problema a Atender:

Inclusión y Pensamiento Crítico: Se promoverá el respeto por la diversidad de nombres y sus diferentes formas de escritura, generando reflexión sobre la identidad personal y de los demás.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación del conocimiento previo:
   
   
   • Se presenta una canción o dinámica en la que los niños mencionen sus nombres al ritmo de una melodía.
   
   
   • Se pregunta:
     
     
     • ¿Por qué creen que cada uno tiene un nombre diferente?
     
     
     • ¿Cómo se sienten al escuchar su nombre?
     
     
     
     
   
   
   • Enfoque inclusivo: Se destaca la importancia de cada nombre y su relación con la identidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y escritura del nombre:
   
   
   • Se entrega a cada estudiante una tarjeta con su nombre escrito en mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Se les pide que tracen su nombre con el dedo y luego con color o crayón.
   
   
   • Inclusión: Para quienes tengan dificultades de motricidad fina, se les ofrece material como letras de fieltro o arena para trazar con los dedos.
   
   
   • En equipos pequeños, los niños observan las tarjetas de sus compañeros y buscan similitudes y dif