Identificación de riesgos de desastre**

Guadalupe VELAZQUEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias


Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Indagar sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, representarlos de manera cartográfica y localizar las zonas de seguridad.


Problema a Resolver:


Dar a conocer los desastres naturales por medio de maquetas y actividades lúdicas para que los alumnos puedan comprender el tema.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación de riesgos de desastre


Objetivo de la sesión: Comprender qué son los riesgos de desastre, sus causas y consecuencias en el territorio nacional.


Actividades:



  1. Exploración y análisis de experiencias previas (10 min)



    • Preguntar a los alumnos si han experimentado o escuchado sobre desastres naturales.

    • Mostrar imágenes y videos de desastres naturales en México (terremotos, huracanes, inundaciones, incendios forestales).



  2. Discusión guiada (10 min)



    • Reflexionar sobre las causas y consecuencias de estos fenómenos.

    • Relacionar los desastres con acciones humanas, como la deforestación o el cambio climático.



  3. Actividad artística (20 min)



    • En equipos, los alumnos ilustrarán un tipo de desastre natural en cartulinas.

    • Presentarán su trabajo explicando el fenómeno y sus efectos en la comunidad.



  4. Cierre y reflexión (5 min)



    • Cuestionar: ¿Cómo nos afectan estos desastres y qué po