Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Entender el desenvolvimiento de los alumnos mediante expresiones artísticas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con distintas formas de expresión artística y su impacto en la vida cotidiana.

• Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes obras de arte que utilizan formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.


• Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia y el impacto de estas obras en la sociedad.


• Pedir a los alumnos que compartan obras de arte que les hayan causado interés e impacto y que expliquen por qué.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar los diferentes lenguajes artísticos y su aplicación en la recreación de experiencias estéticas.

• Proporcionar a los alumnos materiales de arte como pinturas, papeles de colores, plastilina, instrumentos musicales, entre otros.


• Pedir a los alumnos que elijan una obra de arte que les haya causado interés e impacto y que intenten recrearla utilizando los materiales disponibles.


• Fomentar la reflexión sobre los lenguajes artísticos utilizados y cómo se pueden utilizar para transmitir emociones y experiencias estéticas.

Sesión 3:
Objetivo: Promover la expresión artística individual de los alumnos a través de la creación de sus