Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
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Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo: Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinar: Un gran porcentaje de alumnos presentan problemas de lectura y escritura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.
Planeación de clases:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una actividad de conocimiento previo sobre los principios y valores de la cultura democrática.
- Plantear la problemática de la lectura y escritura y su relación con la participación en la democracia.
Desarrollo:
- Proponer una investigación en grupos sobre los principios y valores de la cultura democrática.
- Cada grupo deberá investigar un principio o valor y realizar una presentación para compartirlo con el resto de la clase.
- Establecer criterios de evaluación para las presentaciones.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las presentaciones y los principios y valores de la cultura democrática.
- Realizar un debate sobre la importancia de estos principios y valores en la vida democrática.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la lectura y escritura.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto sobre los principios y valores de la cultura democrática.
- Realizar preguntas para asegurar la comprensión del texto.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en parejas.
- Cada pareja deberá realizar un análisis crítico del texto leído