Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Distinguir los roles de mujeres y hombres de acuerdo a la música.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.
   b. Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer relacionado con la música.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de composiciones artísticas colectivas que expresen rasgos de sus identidades personales y colectivas.
   b. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una secuencia de movimientos corporales relacionados con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.
   c. Proporcionar materiales y objetos diversos para que los alumnos utilicen en su composición.
   d. Dar tiempo a los grupos para que ensayen y preparen su presentación.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Pedir a cada grupo que presente su composición artística colectiva.
   b. Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias y sensaciones vividas durante la actividad.
   c. Resaltar la importancia de la colaboración y la creatividad en la expresión artística.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10