Conociendo nuestras tradiciones y costumbres

Morales sarai
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones y costumbres


Duración: 45 minutos


Objetivo: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, diciéndolos con fluidez, ritmo y claridad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Realización de una breve dinámica de integración para fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos.



  2. Contextualización (10 minutos):



    • Conversación con los alumnos sobre su comunidad y la importancia de conocer las tradiciones y costumbres de Huejotzingo (problema a atender).

    • Presentación de imágenes y objetos representativos de la comunidad, como vestimentas típicas, platillos tradicionales, danzas o festividades locales.

    • Fomentar preguntas y reflexiones acerca de las tradiciones y costumbres de Huejotzingo.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de juegos del lenguaje de la tradición oral de Huejotzingo.

    • Explicación de las reglas y dinámicas de cada juego.

    • Práctica de los juegos en grupos pequeños, fomentando la participación y la comunicación entre los alumnos.

    • Observación y acompañamiento de los juegos por parte del docente para asegurar la fluidez, ritmo y claridad en la expresión oral de los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones y costumbres de la comunidad.

    • Agradecimiento a los alumnos por su participación y esfuerzo.

    • Invitación a compartir los juegos aprendidos con sus familias y amigos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente llevará un registro de la