Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar y problemático: Aprender a contar e identificar los números del 11 al 20 de forma clara y llamativa para el alumno.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 11 al 20.


• Motivación: Mostrar imágenes atractivas y llamativas de objetos que representen los números del 11 al 20.


• Actividad inicial: Conversación en grupo sobre los números que conocen y cuántos objetos pueden contar.


• Actividad principal: Juego de conteo con tarjetas numéricas del 11 al 20. Cada alumno deberá contar el número de objetos representados en cada tarjeta.


• Reflexión y cierre: Preguntas guías para la reflexión sobre la importancia de aprender a contar más allá del 10.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Motivación: Canción o poema relacionado con los números del 11 al 20.


• Actividad inicial: Trabajo en parejas para identificar los números que faltan en una serie numérica incompleta del 11 al 20.


• Actividad principal: Juego de identificar y emparejar números. Se mostrarán tarjetas con números y los alumnos deberán encontrar la pareja que corresponde al mismo número.


• Reflexión y cierre: Preguntas guías para la reflexión sobre cómo han ampliado su rango de conteo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Motivación: Juego interactivo en el pizarrón digital donde los alumnos