Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica del 1 al 10 en orden y ampliar su rango de conteo hasta el número 20.

Actividades:

1. Inicio de la clase: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de objetos en el aula y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Introducción al tema: Presentar de forma lúdica y llamativa los números del 1 al 10, utilizando imágenes coloridas de objetos y tarjetas con los números escritos.


3. Juego de movimiento: Organizar un juego de movimiento en el que los alumnos se muevan de forma ordenada imitando a diferentes animales (por ejemplo, caminar como un pato, saltar como un conejo, etc.). Al finalizar el juego, preguntar a los alumnos cuántos animales diferentes imitaron y registrar las respuestas en el pizarrón.


4. Práctica individual: Entregar a cada alumno una hoja con la serie numérica del 1 al 10 y pedirles que la lean en voz alta.


5. Cierre de la sesión: Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben ordenar tarjetas con números en orden ascendente. Reforzar la importancia de conocer la serie numérica para poder resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica del 11 al 20 en orden y ampliar su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio de la clase: Iniciar la sesión mediante una canción relacionada con los números y el conteo. Invitar a los alumnos a cantar y seguir la canción con movimientos.


2. Práctica grupal: Presentar una serie de tarjetas con los números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que los ordenen en el pizarrón de forma ascendente.


3. Juego de asociación: Organiza