Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MARIA DE JESUS YOLANDA MARTINEZ CARDENAS
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: ¿Por qué son importantes y qué significado tienen algunas tradiciones locales y nacionales?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones locales y nacionales que los alumnos conocen y les parecen importantes.

  • Introducción al problema: Explicar la problemática y plantear el objetivo de la clase.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: Cada equipo deberá elegir una tradición local o nacional para investigar su origen, significado y relevancia.

  • Recopilación de información: Los equipos buscarán información en libros, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.

  • Registro de la información: Los alumnos deberán tomar notas sobre los aspectos más importantes de la tradición elegida.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Socialización de la información: Cada equipo presentará a sus compañeros la tradición que investigaron, compartiendo el origen, el significado y la relevancia de la misma.

  • Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexionen sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad artística: Los alu